3 листопада 2026 року на базі Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка відбувся науково-практичний семінар «Інклюзивне навчання в системі сучасної освіти», який об'єднав науковців, педагогів, практичних психологів, фахівців інклюзивно-ресурсних центрів і представників громадських організацій.
Співорганізаторами заходу виступили Кременецька обласна гуманітарно-педагогічна академія імені Тараса Шевченка, циклова комісія фізичного виховання Фахового коледжу КОГПА та Луцький національний технічний університет.
Головною метою семінару стало обговорення актуальних викликів інклюзивної освіти, обмін науковими напрацюваннями та практичним досвідом щодо створення доступного, безпечного й сприятливого освітнього середовища для кожної дитини.
Вітальні слова та підтримка освітніх ініціатив
З вітальними словами до учасників семінару звернулися:
Микола Матвіюк — заступник Кременецького міського голови з питань діяльності виконавчих органів ради;
Людмила Станько — начальник управління освіти, культури та спорту Кременецької міської ради;
Ольга Цимбалюк — заступник директора Фахового коледжу КОГПА імені Тараса Шевченка з виховної роботи.
Участь представників місцевого самоврядування, освітянської спільноти та адміністрації закладів освіти підкреслила важливість спільних зусиль у розвитку інклюзивного навчання, забезпеченні рівних освітніх можливостей та підтримці дітей з особливими освітніми потребами.
Наукові підходи та практичний досвід
Відкрив наукову частину семінару Віктор Голуб, кандидат наук з фізичного виховання і спорту, доцент Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка, із вступною доповіддю «Інклюзивне фізичне виховання в Новій українській школі: виклики, можливості та професійні компетентності вчителя».
У виступі було акцентовано увагу на професійній готовності сучасного вчителя фізичної культури до роботи в інклюзивному освітньому середовищі, необхідності індивідуалізації навчання, забезпеченні безпеки рухової діяльності, формуванні культури взаємоповаги та розвитку професійних компетентностей педагога.
Ірина Жукова, практичний психолог, арттерапевт, представила доповідь «Формування інклюзивної культури та емпатії у дитячому колективі». Тематика виступу охоплювала психологічні аспекти прийняття, розвиток емпатії, толерантності та формування доброзичливого середовища, у якому кожна дитина почувається захищеною і прийнятою.
Діана Мельник, керівник Кременецького інклюзивно-ресурсного центру, висвітлила тему «Інклюзивно-ресурсний центр сучасної освіти в забезпеченні права на освіту осіб з особливими освітніми потребами». Особливу увагу було приділено ролі ІРЦ, комплексному оцінюванню розвитку дітей, взаємодії фахівців, педагогів і батьків та організації належної підтримки в освітньому процесі.
Віктор Чижик, кандидат біологічних наук, професор, представив доповідь «Організація освітнього процесу осіб з особливими освітніми потребами, комплексна оцінка морфофункціонального розвитку і фізичної підготовленості та їх корекція у підлітків із затримкою психічного розвитку». У центрі уваги були питання врахування індивідуальних особливостей фізичного розвитку, оцінювання фізичної підготовленості та науково обґрунтованих підходів до організації освітнього процесу.
Алла Грудницька, учитель початкових класів вищої категорії, старший учитель, викладач-методист, представила тему «Командна гра для кожного: формування культури прийняття, взаємодопомоги та партнерства під час уроків фізичної культури в інклюзивному класі». Доповідь була присвячена можливостям командної рухової діяльності як засобу соціалізації, розвитку взаємопідтримки та залучення всіх учнів до спільної діяльності.
Важливою складовою семінару став виступ Алли Андрощук, голови громадської організації «Товариство батьків дітей з інвалідністю та їх друзів “Зоря надії”», на тему «Досвід роботи Кременецького Центру реабілітації». Представлення діяльності громадського сектору дало змогу розширити обговорення питань підтримки дітей з інвалідністю, співпраці з родинами та значення соціального партнерства.
Інклюзія — спільна відповідальність
Проведення семінару ще раз підкреслило, що ефективна інклюзивна освіта потребує комплексного підходу, у якому поєднуються наукові дослідження, професійна підготовка педагогів, психологічна підтримка, діяльність інклюзивно-ресурсних центрів та активна участь громадськості.
Особливого значення набуває формування інклюзивної культури в дитячому колективі, адже доступність освіти визначається не лише матеріально-технічними умовами, а й готовністю суспільства приймати, підтримувати та поважати кожну людину.
Справжня інклюзія починається тоді, коли ми перестаємо запитувати, чи може дитина брати участь у нашому уроці, і починаємо шукати, як організувати урок, щоб кожна дитина могла брати в ньому участь.
Щира вдячність організаторам та учасникам
Особливу подяку висловлюємо Катерині Григорівні Єрусалимець — викладачу-методисту Фахового коледжу Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії імені Тараса Шевченка, заслуженому працівнику освіти України, за активну участь в організації семінару, професіоналізм, ініціативність, багаторічну педагогічну працю та вагомий внесок у розвиток фізичної культури й підготовку майбутніх педагогів.
Щиро дякуємо представникам Кременецької міської ради, управління освіти, культури та спорту, керівництву академії та Фахового коледжу, колегам із Луцького національного технічного університету, усім доповідачам і учасникам за підтримку, змістовні виступи, професійну зацікавленість та готовність до співпраці.
Переконані, що подібні зустрічі сприятимуть розвитку професійного партнерства, поширенню ефективних педагогічних практик і формуванню інклюзивного освітнього середовища.
Разом створюємо можливості для кожної дитини!
