ІНКЛЮЗІЯ В МИСТЕЦЬКІЙ ОСВІТІ

На базі циклової комісії музичних дисциплін Фахового коледжу нашої Академії відбувся науково-методичний семінар «Практичний досвід реалізації інклюзивного навчання в музичному мистецтві».

Метою заходу став обмін професійним досвідом щодо створення безбар’єрного освітнього середовища та інтеграції здобувачів освіти з особливими освітніми потребами (ООП) у мистецький простір. Запрошені спікери Наталія Герасимович та Алла Грудницька презентували учасникам комплексний алгоритм реалізації інклюзивного навчання, що базується на синергії психологічної корекції та музичної педагогіки.

Наталія Герасимович – практичний психолог, методист Кременецької ЗОШ І–ІІІ ступенів №4, авторка корекційних програм для дітей з особливими освітніми потребами (ООП). У межах доповіді спікерка провела ґрунтовний аналіз оновленої нормативно-правової бази, що регламентує організацію інклюзивного навчання в закладах освіти. Особливу увагу було приділено ієрархії рівнів підтримки (від 1-го до 5-го) та механізмам їх практичної реалізації в освітньому процесі. Експертка акцентувала на важливості адаптації та модифікації навчальних програм відповідно до індивідуальної траєкторії розвитку дитини, визначивши інклюзію як фундамент для формування емпатії, толерантності та когнітивної гнучкості у всіх учасників освітнього процесу.

Алла Грудницька – старший учитель, викладач-методист, сертифікований вчитель початкових класів, експертка з оцінювання професійних компетентностей учителів, регіональна експертка управління ДСЯО в Тернопільській області та фахівець соціальної роботи проєкту «Життєстійкість» (Всеукраїнська програма ментального здоров’я «Ти як?») – акцентувала на забезпеченні доступності професійної освіти для кожного здобувача.

У межах семінару було проведено серію практичних вправ із використанням підручних засобів та «музичних інструментів», спрямованих на корекцію та розвиток: «Ритм мого імені» – техніка самоідентифікації через ритмізацію; «Малюємо музику» та «Емоція в кольорі» – методи арттерапевтичної візуалізації аудіальних образів; – «Музичні рухи» (зі стрічками) – розвиток координації та кінестетичного сприйняття; «Звуки навколо нас» – вправа на розвиток акустичної уваги; Метод ейдетики з використанням МАК (метафоричні асоціативні карти) – активізація образного мислення та асоціативної пам’яті.

Захід пройшов у конструктивній, дружній атмосфері, забезпечивши викладачів дієвим методичним інструментарієм для роботи в інклюзивному освітньому середовищі.

Консоль налагодження Joomla

Сесія

Інформація облікового запису

Використання пам'яті

Запити до бази даних